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“不排名”的美國高中是如何不動聲色地透露排名信息的?

2018-02-27來源: 互聯網浏覽量:
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  美高是如何進行“技術性”排名的?如何從GPA看學生在校的學術情況?怎樣解讀學生利用學校資源的情況?

  帶著這些問題我們繼續往下看。

  首先,我們簡要解答一下上面三個問題。高中階段的GPA非常重要,它是孩子學術能力最直觀的體現。除了GPA之外,能表現學習能力、學生利用學校資源能力的要素,還有SAT/ACT、AP、SAT2等考試的科目數量和成績,當然,必然也有你所選課程的難易程度。

  還有個別情況是,學生的GPA比較低,未達到學校的最低要求,但卻憑借特殊才能升入了名校。這種情況不是沒有,只是很少,個例只是個例,不要指望著這種小概率事件會有極大可能出現在你的身上。

  美國高中的評分體系

  美國高中不同學校,評分體系也不盡相同,同樣都是GPA 4.0,對于以下三所學校的學生,意義是完全不同的。

  1、位于麻省的著名美國高中Phillips Academy in Andover,采取的是0-6分制度,0代表沒通過,6代表非常傑出(High honor)。

  可以看出GPA4.0在安多福屬于中上水平。

  美國高中評分體系.jpg

  2、而位于馬裏蘭的寄宿名校Saint James School,則采取4分制,93-100分,位列A檔,GPA 4.0也屬于優秀水平。

  GPA.jpg

  3、位于俄亥俄的寄宿名校Western Reserve Academy 則采取7分制,GPA 4.0在這所學校則屬于......額,不好意思,已經接近于末位了。

  3.jpg

  美高是怎樣進行“技術性”排名的呢?

  都以爲美國高中不排名,是吧?其實不是。下面這幾張圖告訴你美高是如何不動聲色地透露排名信息的。

  1、下面這張圖是菲利普斯安多福的績點分布圖。

  績點.jpg

  績點爲6.0的,同一年級只有0.7%;績點在5.5~5.9之間的,有13.8%!這樣看學生的績點,你是不是能一眼看出學校的學術情況了?

  2、Saint James School在列示班級排名時,提示說因爲班級人少,所以不對學生進行排名,但接下來的圖標,卻能明明白白地說明各績點段的學生分布情況,栗如:績點在3.67~4.02的有20人,占41%。這樣大家也就能明白了,如果你的績點在3.67,那麽你的整體學術水平就排在40%。

  美高.jpg

  3、當然,也確實有美高在School profile裏沒有任何圖表顯示學生的總體排名的,單在大學的申請數據系統中,曆史數據會顯示出本校錄取該校學生的GPA曆史分布情況。

  除了GPA,還有什麽學術指標?

  1、AP考試科目數量及考試分數

  我們依然以Saint James School爲例。下圖是2015-2016學年參加AP科目考試的考試結果,列明了人數及分數分布。

  AP科目.jpg

  這一學年共有83名學生參加了167門次AP考試(每個考生平均考2門),4-5分以上的占58%。根據學校的AP課程數量和學生參加的AP考試科目數,可以基本看出學生的學術水平,和利用學校課程資源的能力。

  2、下圖列出了Saint James School 2015-2017畢業生中間段(25%--75%)的ACT分布情況。

  ACT分布情況.jpg

  3、下圖列明了Saint James School 2015-2017畢業生中間段(25%--75%)的SAT分布情況。

  SAT分布情況.jpg


本文關鍵字:美國高中評分體系,GPA
編輯: qian
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