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呂老師 服務經驗:9年 服務地區:北京 服務級別:紅鑽留學申請顧問 畢業于大連外國語學院英語專業 曾任VIP文書老師、擅長創意寫作風格 曾任美國大學本科全程VIP申請顧問...
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個人簡介

  畢業于大連外國語學院英語專業

  曾任VIP文書老師、擅長創意寫作風格

  現任美國大學本科全程VIP申請顧問、紅鑽級別申請顧問

服務感言

  我想我應該可以把自己比作一座橋,用我最優美的文字輕踏著一張張電子申請表格,載給美國大學一個最好的你。

成功案例

  名校申請

 

  曾爲美國前30名大學輸送過諸多優秀人才,2014-2015申請季更是創收杜克雙星、Yale-Nus、波莫納學院、西北大學、港大及加州伯克利和南加大黑馬案例。

 

  耶魯大學(NUS項目)

 

  有一些等待總是會太漫長,但當無盡的失望和一次次的拒之門外過去之後,總會迎來希望。

  H同學是一個個表面柔柔弱弱細聲細語的女生,但是接觸多了,發現她並非所見所聞的那般,反而身上有著新時代女性滿滿的自信和獨立。

  在整理活動材料時,我發現H在模聯的活動中時間跨度最大、進步的程度也最強。從一個普通社員到校主席及秘書長代表學校出國參賽、再到校模聯社長組織模聯公開課,邀請一百多名來自全國各大高中的校長出席,H不僅彰顯了自己卓越的領導力,同時也把自己對社會問題的關注度提高到了普通高中生所不能及的地步。除模聯外,H還有很多校際的領導力活動,但作爲一個即將申請社科的申請人,特別是想要申請名校的申請人,模聯這樣一個背景還遠遠不夠。

  考慮到H的專業背景問題,在我們的建議下,H參加了慰安婦的調研活動,持續了兩年。慰安婦多年來是個很敏感也讓人頭疼的社會問題。同時,它也交錯了跨國政治及法律等敏感話題。這樣一個活動素材無疑將H的活動背景進行了很大的提升,而H在專業文書中也以一個高于高中生的視角分析並解讀了這個錯綜複雜的曆史社會遺留問題。

  至此,H的大型活動已經很有分量,但是,但是我們仍然覺得可以更好。慰安婦是H立志于解決的社會難題,但目前的身份還有很多敏感地帶不能觸及。所以在暑假的時候,H去西藏參加了幫助白內障患者的活動。在該活動中,H一如既往發揮其領導才能,組織了隊友們發起衆籌。物質上的幫助只能夠暫時緩解患者們的痛楚,然而從社會學的角度幫助藏民們建立防範意識和祛除社會舊觀念是H未來的研究方向。這樣一個活動無疑又爲H的申請增加了有力的砝碼。

  除了專業方面的活動之外,H的另外一個軟性背景十分搶眼—書法。她自小練習書法,作品曾被圓明園管理處收藏、並在英國遊學時贈與過牛津市長作爲紀念。書法帶給她的不僅僅是殊榮,更多的是教會她做人做事。在完成一件書法作品時,書寫技能不是唯一的必備條件,更多的是屏息一鼓作氣的完成作品。一旦停滯,待到再次提筆書寫時,踏到紙上的墨色已然不能與之前寫完部分的墨色一致,這也警醒了H做事要持之以恒。

  這種持之以恒的精神是我一直拿來鼓勵H的精神食糧。早申請階段的不盡如人意、RD階段的漫長等待,都不能打敗我們。這樣一個美好的女生,怎會有學校不能青睐?最終我們等來了Yale大學的nus項目,同時,也收獲了文理學院排名第九的Davidson College的offer。

 

  我相信,一切都是值得的,未來的路,可能更崎岖,那是因爲H要走得更遠更高,但堅持和努力的伴隨一定可以助她成功。

 

  優秀案例分享之杜克雙星

 

  就在前兩個星期五的早晨,接連兩個學生被杜克錄取。好像是雙生花一樣讓人開心。

  學生A來自深圳,申請專業社會學。出版過LGBT雜志、會打籃球、習得一身太極。標化成績114/2280。遺憾的地方是沒有任何學術類獎項。所以我們的包裝重點放在了活動及文書上面。主文書選用她出版的一期有關LGBT的雜志的素材。這是一個亮點,體現學生爲關愛弱勢群體不惜余力的貢獻精神。但是申請有關社會學、新聞學的專業,肯定要免不了對社會的高度關注度,更重要的是,作爲一個媒體人,爲改變社會上的不公正現象而做了什麽。“改變”成了重點發展對象。于是,首先爲她設計了一個有關地球安全的活動,Z被選擇作爲中國區代表去澳洲參加了IAVE國際志願者協會。恰好她有參加過啄木鳥的救援隊活動,這些都是和社會安全有關的。在IAVE,Z的倡導收到了非常多的人的支持,她也收集到了很多個支持者的簽名。

  此外,在我們的建議下,Z在當地電視台一檔欄目作爲實習記者工作了一個月的時間。文書中通過一些實例體現她爲所有社會不公、不正而努力。

  除上述兩篇主文書及專業文書外,另外一篇選用的是籃球經曆。在杜克的補充文書裏,有意讓她展現了自己的籃球特長。我想,這也是極符合杜克的意中人標准的一項吧。而Z除了籃球之外,她還會打太極,跟隨一個很有名的師傅學了很久。如果籃球教會Z的是一種拼搏的精神,那麽Z從談吐到做派傳遞給我們的必定是來自太極淡泊、自若、如蘭花般的雅致情懷。

  終于,那個星期五,我們等來了杜克的錄取信。想起和她一起改文書的日日夜夜、一遍一遍告訴她走心的文書應該怎樣寫、鼓勵她大膽又穩健的選校,每一個一起熬過去的拒信、等待郵件都是那麽美好。每一個痛苦都是爲了今天的幸福。

  學生B來自濟南,申請專業工程。從還沒有見到H時我就知道他的目前是top 10,而且是工程學院。剛剛來的時候他的活動充斥著各種專利發明以及他自行發起堅持兩年之久的西藏支教活動。其實背景已經非常不錯了。但是要想申請名校還略顯單薄。尤其,科技這種東西如果能夠造福人類才是真正的價值。後來在我們的策劃下,安排他參加了非洲光伏項目-爲非洲學校發電。這個活動恰恰把他的專業技能和科技爲人聯系到了一起,更加凸顯了學有所用的特質。

  H的西藏支教活動在寫文書的時候也是經曆了一番思量。因爲現在很多學生都做西藏支教的活動,有的是中介組織的,有的是自行發起的。H是實實在在自己創辦了兩年,付出了很多,雖然這篇不作爲主文書用,但是作爲一個工科生唯一一個非學術類的大活動,實在不忍心讓學生的努力被其他類似不能與之較量的活動所泯滅。反反複複的溝通挖掘,我們突然發現他在活動中有一個極亮的點,不大,但卻很是聚光。他在支教中發現當地藏民對女性的重視度不夠,重男輕女的情況非常嚴重,而且很多女孩子是不上學的,並且是家裏不許上學。這個點非常好,于是我們弱化了中國學生一貫予以標榜的非常虛大的領導力,只挑了一個關愛藏區女童的點寫這篇文書。所有他的領導力只作爲大背景,另辟蹊徑,完成了這篇文書。

  學術方面,啄木鳥建議他參加了蝙蝠研究,並且這個項目最終入選英特爾國際科學與工程大獎賽”(Intel ISEF)。這對申請成功起到了至關的作用。

  說到申請過程,H還是很曲折的。早申請REA的普林被延,UMich被延,等等等等,H素來的優越感和各名校的拒絕讓他很困惑,一度對申請持懷疑態度,情緒受到了極大的波動。除了安慰,我們做的更多的是耐心等待,並且指導他和各學校保持緊密聯系,update他的各種信息。這期間,我們做了工程小冊子、西藏支教小冊子,都是H親力親爲,我們做指導。此外,我們建議H做了第三方的面試並送給每個學校。入圍intel之後又聯系各學校通知他們這個好消息,增大錄取幾率。每一封郵件我們都親自過目、修改、指導。

  文章至此,H已經收獲了Duke University, Yale-Nus和Pomona College的offer。而今天早上,他又被杜克大學工程學院錄取。真心爲他開心,那份等待和煎熬都是值得的。我相信、並期待,未來他能收獲更大的成就。

  FAQ:什麽樣的文書才是好文書?

  我認爲文書不是以華麗的辭藻和優美的句型來區分好壞的。文書即是學生紙面上最直觀的自我展現。如果是學生最好的、最本質的體現就是一篇好文書。事情不在大小,而在細致。要最真實,最樸素的本質就是好的。至于我推崇的創意寫作,我認爲,其實大多文書模式是差不多的,所以文章架構上可以再仔細推敲一下,以不同的視角去寫作會讓人耳目一新。此外,文書也是基于學生的特質的,不同的孩子有不同的故事,所以寫作風格也是不一樣的。我希望我負責的孩子能有不同的但卻適用于他們的風格,小清新、重筆墨,複古派…新的一年裏我期待能有更多的孩子能用他們的故事打動名校。

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